这是一个虚拟的教学和学习中心, 一个为想要提高教学水平的教师提供资源的联合体. TLC的教师对良好的教学充满热情,渴望探索改进教学实践和满足学生需求的新方法.
他们的专业知识范围为您提供多种个人咨询选择:
- 写作教学 & 评估
- 多语种学生的教学策略
- 课堂/实验室最佳实践
- 教学大纲审查
- 在线教学/工具,以支持OL或FTF教学
- 创新课堂实践及其评估
- 数学教学策略
- 多样性、公平和包容的教学法
- 画布技巧和工具
TLC教员
单击教师名称查看他们如何能够帮助所有教师.
迈克尔·J. 伯恩斯坦:课堂结构,成长心态,评估工具
我感兴趣的是帮助教师想办法提高学生的参与度,以及课堂上的归属感和实际公平. 课堂的许多结构方面可以用相对较小的努力来改变,但会对学生的成功和课堂的乐趣产生巨大的影响. 我很高兴与教师们一起研究这些解决方案, 开发适合个别班级和教师需要的新教材, 并致力于教育学的其他方面, 课堂管理, 课程设计. 我也会随叫随到,帮助你设计评估工具或查看数据,看看你所做的是否有效.
雷切尔布朗-数学教育,新教师,社会公正整合
我有兴趣帮助所有学科的教师设计数学教育界称之为“高认知需求”的任务或活动. 而不是讲授或建模如何解决问题, 什么活动可以设计来挑战我们的学生推理和思考我们的学科? 除了, 我很乐意指导任何初学教学的人, 因为我之前在一家非营利组织工作,为初任中学教师提供专业发展,并在我的博士学位期间围绕支持教师学习了许多教育领导课程. 我个人也一直在探索在我的数学课上进行社会正义活动的教学.
Mike Kagan - STEM课程,在线作业,物理实验室,国际学生
我对帮助物理很感兴趣, 数学, 以及其他希望让自己的课程更具互动性和吸引力的STEM教师. 我也很乐意帮助你完成在线作业和物理实验室的想法. 随着国际学生在科学方面的数量增加 & 工程部不断壮大, 有一些简单的策略可以帮助他们这些学生感到融入,使他们的学习过程更有效. 我很乐意分享一些我觉得有用的方法.
Grace Lee-Amuzie -多语言学习者,跨文化互动
我如何使我的内容更容易为多语种学生访问? 我能做些什么来鼓励通常在课堂上很安静的多语种学生更积极地参与? 我如何设计作业和任务,使学生的多语言经验可以作为一种学习资源? 如何在课堂上促进国内外学生之间的互动? 我很有兴趣就这些或其他有关支持多语种学生的问题与教师进行对话. 我感兴趣的是帮助同事制定切实可行的策略, 教学理念, 或者作业设计的替代方法.
Lila Naydan -写作作业设计, 测序, evaluation; digital pedagogies; peer reviews; diversity pedagogies; syllabus design
我对帮助科学领域的教员很感兴趣, 社会科学, 艺术, and humanities disciplines with low- and high-stakes writing assignment design and assignment 测序; approaches to responding to and evaluating student writing; digital writing pedagogies that allow students to produce digital objects such as websites, 视频, and presentations; approaches to engaging students in active learning experiences; approaches to conducting peer-review sessions; syllabus design; and pedagogies of diversity, 股本, 和包容, 哪一个, 在我看来, 作为教师和学者,我们所有的工作都应该被告知吗.
皮尔斯·萨尔盖罗——翻转课堂, 基于游戏和探究的主动学习, 可选择的评分制度, 基于选择的教学大纲设计
我对批判教学法感兴趣,以更好地为多元文化服务, 多语言, 国际, 非传统, 混合模式的学生人数. 我有从头开始重新设计课程以优先考虑学生成功的经验. 我最喜欢的一些具体策略是技术辅助的协作, 翻转课堂, 基于游戏和探究的主动学习, 可选择的评分制度, 基于选择的教学大纲设计, 以及彻底的教育透明度.
林赛伍德-教育技术,非技术教学方法
我生活和呼吸教育技术和良好的教学实践及其对面对面和在线教学的影响,我热衷于支持教师与任何水平的教学合理的技术集成. 从整合鼓励课堂参与的投票软件到创新画布空间以支持主动学习, 以及介于两者之间的一切, 我很乐意研究, 模型, 并提供各种工具和技术的支持. 但它并不止步于技术:创新的课堂实践,如苏格拉底研讨会, 基于问题的学习和互惠教学, 还有没有其他的教学方法是我愿意和老师们一起探索的. 我相信只要有合适的工具, 技术, 积极的学习策略, 每个教室都可以成为典范, 我将尽一切可能帮助实现这一目标.